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橡皮泥手工制作有趣的橡皮泥制作

2019-05-11 13:44:03 | 来源: 主食

1 : 有趣的橡皮泥制作

午后,那明媚的阳光,透过明亮的窗户,暖暖地照在房间的书桌上。书桌上摆满了5颜6色的橡皮泥,我坐在书桌前,在阳光的抚照下,正埋头苦干。今天,我打算用橡皮泥制作出1个有趣的海底世界。

我先拿了张蓝色的彩纸当背景,再用绿色橡皮泥搓了几条细细的线,弯曲折曲地摆放在彩纸上,当做随波扭动的水草。接着,我拿起1大团粉色的橡皮泥,捏出1条鲸鱼的外形,又用黑色橡皮泥搓了两个小小的圆点,把它用力地按在鲸鱼眼睛的部位,我再用指甲轻轻1抠,鲸鱼弯弯的嘴巴就出现了,有眼有嘴的鲸鱼看上去还真有点活灵活现,再加上胖嘟嘟的身体,真是可爱极了!接下来,我把许多种色彩的橡皮泥都拿了1点,混合在1起,由于我想做1只彩色水母。然后,我用黄色橡皮泥捏了几只调皮的小海星,又顺次捏出了1只虾·1条带鱼·1只海龟……最后,我把捏好的小动物们在蓝色的彩纸上定好位置,1幅光彩夺目的海底世界图就展现在我的眼前。

捏橡皮泥太有趣了,不知是谁发明了橡皮泥?让我们可以插上梦的翅膀,在想象的天空里自由翱翔,带给我们多姿多彩的生活。

【逐日写作指点:人物描述的方法……】

人物描述,根据描述的对象,可以分为外貌描述(肖像、穿着、神态)、语言描述、动作描述、心理描述和细节描述。写人,可以直接写头发、画眼睛,使其栩栩如生,这叫直接描述;还可以通过间接的方法写人,如通过第3者的转述介绍某人,通过描述第3者来反衬某人,以写景状物来烘托某人等等。(www。t262。com)根据描述人物的详略,轻重、着墨的浓淡,我们还可以将人物描述归纳为白描、漫画式勾画、浓墨重彩细描等等。

1、白描

文字简练单纯,不加渲染烘托。它没有浓郁色采的描述,不借助比喻、比拟等修辞手法,也不用或少用形容词,仍然描述失事物的形象。如:

“其时进来的是1个黑瘦的先生,8字须,戴着眼镜,挟着1叠大大小小的书。”(鲁迅《藤野先生》)

寥寥数语,就活化出1位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

2、漫画式勾画

即以夸大的手法、揶揄的口吻,将人物勾画成奇形怪状、荒谬陆离的形象,以表达嘲笑、憎恨、同情等思想感情。如:

“他倘若低头看,断然是看不到自己的脚尖的,中间隆起的那个部位,会把视野挡住。稀稀拉拉的花白头发,整齐地朝后梳拢着,蘸了水,没有1根错乱的。白净皙的脸上,看不见1条皱纹,像刚出锅的馒头。由于胖,鼻子、眼睛就显得特别小;由于小,就显得格外精采有神。”(王润滋《卖蟹》)

通过描述,塑造出“过滤嘴”的形象:老而胖,整洁考究,富态优裕,高人1等。在描述中渗透着作者的嘲笑。

3、浓墨重彩细描

即以生动、形象、传神的语言,多方位、多层次、多角度,细致全面地去刻画人物形象。如:

“……坐在南首的是1个瘦瘦的,510上下的中国人;穿1件牙黄的长衫,嘴里咬着1支烟嘴,随着那火光的1亮1亮,腾起1阵1阵烟雾。”

“他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有1点颓唐的模样,头发约莫1寸长,明显好久没剪了,却1根1根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体‘1’字。”

“黄里带白的脸,瘦得让人担心,头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体‘1’字似的胡须;左手里捏着的1支黄色烟嘴,安烟的1头已熏黑了。”(阿累《1面》)

这3处,作者通过全面而细致的描述,刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌,1位“越老越顽强”的伟大战士的形象,即赫然屹立在我们的眼前。

人物描述的方法是很多的,每种方法各有千秋,同学们可以根据写作的需要,灵活地加以应用。

5年级:2403089817

2 : 陶艺日记:记1次《制作“太阳”》橡皮泥

温州5优小2班 董美灵

今天,我观看了王老师的1节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。由于“太阳”是孩子们每天都能见到的事物,对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是甚么模样时,大多孩子们都能够积极并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的,会发光发亮。”

老师告知孩子们今天我们要用橡皮泥制作“太阳”时,孩子们都表现得非常兴奋!1个个都迫不及待的模样。

以后,老师问小朋友“我们怎样样用橡皮泥做出1个太阳呢?”应卓仑说:“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有许多小朋友都表示同意这类做法。因而老师就依照小朋友说的取了1些红色橡皮泥搓了1个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对!”王老师请她做给小朋友看,只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的坐位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展现给幼儿看时,有小朋友笑着说:“这是饼干。”老师也笑着答:“是有点像饼干,如果想把它变成太阳还需要做点甚么呢?”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说:“刚才,我听到有小朋友说,太阳是圆圆的,会发光还会发亮,那个会发光发亮的叫做太阳的‘光芒’。我们刚才已做了1个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光芒了。”这时候,只听见林禧子小朋友说:“我看过的,光芒是像线1样细细的,我姐姐画的就是那样。”老师说:“林禧子小朋友说得真好。那细细的光芒该怎样做出来呢?”林奕诚抢着说:“我会做,我会做长条。”因而老师请他做给大家看。只见他取下1些橡皮泥放在手心来回搓动,不1会儿就变出了1条细细的长条交给老师。老师提示说:“你们看光芒做好了,好看吗?”孩子们都叫起来讲:“光芒太长了!”林奕诚赶快将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。1个完全的太阳终究做好了。小朋友们都拍手说“真好看!”

与小朋友1起做出1个“太阳”后,老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的“太阳”。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳,还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他色彩。制作光芒时,大多孩子选用同1种色彩,高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的色彩。虽然小朋友做出的太阳不是很圆,光芒也粗细不均,但孩子们都乐意动手去操作。

最后,在欣赏作品的进程中,听到有小朋友对老师说“老师,这个太阳怎样是绿色的不是红色的。”这时候陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛!有甚么关系呀!”老师笑着回答:“太阳本来是红色的,不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不1样,是陈怡彤想象的吧!” “老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜欢上这些不1样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐渐有了大胆创新的苗头 ,值得欣慰。3 : 橡皮泥的制作方法

前些天,有小朋友到我们家里来玩。我就想到了橡皮泥。橡皮泥在国外比较流行,很多父母都会喜欢在家里给孩子们做橡皮泥玩。如果不喜欢色素,还可以用蔬菜汁,这样小朋友们玩起来就更放心拉!小孩子把鸭子捏成了灰的,可是,这又有甚么关系呢?丑小鸭永久是妈妈心中的白天鹅!

1.准备材料:盐150克,面粉120克,水230克,油23克,塔塔粉17克,色素(色香油)少量

2.在容器中放入面粉,盐,塔塔粉,油

3.再放入水

4.搅拌均匀

5.再把容器放在电磁炉上

6.渐渐加热至稠状

7.从容器中取出来

8.分成8份

9.加入色香油

10.手上套上塑料手套将色香油揉进去,揉均匀

11.如果没有1次性手套,将面团加色素在保鲜袋中揉均匀,这样不会沾到其他地方。操作比较方便

12.做好的橡皮泥,不用的时候,分别装在小保鲜袋中,可以保存1年的时间

烹饪技能

1、操作的时候,注意在电磁炉上加热的时候,用小火,不停的翻动面团,避免面团沾在锅底变糊。

2、揉色素的时候,注意不要放在大理石台面上,放在保鲜袋中,这样色素不会流出来。

3、如果你的色素色彩不多,可以同时加几种色素1起揉,色彩就不1样了。我总共用了4种色彩。还可以留1种白色不装色素。

4、橡皮泥不用,可以装入袋中防干。

4 : 自制放心橡皮泥

如果你担心市面贩售的橡皮泥含有化学物资而对小朋友的身体有害吗?那就自己做吧!

工具:塑料1次性手套1双,面粉若干,食用油,食用色素(冲开用小碗装)菜板1个。

操作:首先将适当的水、色拉油及食用色素混合,然后开始揉面,边揉边注意是不是太干或太稀,如果太干可以加1点水,如果太稀就在加点面粉,而色拉油是让做出来的粘土具有黏性也比较不会干掉,把面团揉均匀以后就完成了!(可以捏1个简单可爱的动物)

由于自己制作的素材都是天然可食的,所以安全又好玩!

5 : 橡皮泥手工制作教程

橡皮泥的制作方法以下:

我的配方是女儿幼儿园老师给的.成品有点软.建议要好的朋友1起做不同色彩,然后相互分分.实在是好大1块象皮泥.

材料

食用盐1杯

面粉 1杯

食用液态油(我就用炒菜的油)2茶匙

塔塔粉 2茶匙

自来水 2杯

食用色素(也能够用其他色彩代替,主要决定成品色彩)适当

然后把混合物倒在不粘锅里面,开中等火,用个东西搅拌.

本来很稀的液体渐渐就成了好大1块象皮泥.放凉,装进密封容器,随意取用.

小贴士:

1杯=250ML

盐和面粉等量,塔塔粉是考蛋糕用的1种材料.大家1起给孩子做无毒害无污染的象皮泥,本钱低廉,乐趣无穷.

玩橡皮泥的好处

有的人可能会担心,还不到2岁放心让宝宝玩橡皮泥吗?只要安全措施做足,2岁宝宝玩橡皮泥是百利而无1害的。橡皮泥本来就属于孩子们,只要孩子有了兴趣何不早些拿来让孩子体验?况且橡皮泥的好处多的是:

1、有较强的塑形性和还原性:

别的玩具特别是高级玩具,宝宝玩不了多长时间可能就会被宝贝拆来拆去弄得惨不忍睹,让家长抱怨和心疼。而橡皮泥相反,它任由宝宝为所欲为、千变万化地折腾,到最后万变不离其宗还是橡皮泥。

2、可以开启宝宝的想象之门:

初接触橡皮泥,宝宝常常只是简单地揉个圆、捏个片或搓粗细不等的长条,别看这些东西低劣、平淡,在他们的眼里可是别有1番思想。

2岁宝宝的想象是很丰富的,他们偏向于给事物加上自己的想象,1边用手做1边联想,有时还会利用模具玩橡皮泥,这样乐趣更是10足,固然,由于宝宝的注意力有限,没法长时间坚持,父母要让宝宝适当休息和加以引导。

玩橡皮泥不光让宝宝的小手得到了锻炼,重要的是宝宝的想象力得到了延伸,自信得到了提升,更是享遭到了成功的快乐!“手是意识的伟大培养者,是智慧的创造者。如果让宝宝的小手更加灵活,触觉更加敏感,宝宝就1定会更聪明、更富有创造性,思惟也更加开阔。”心灵手巧说得就是这个道理,所以,橡皮泥的真正价值和作用在此。

3、推动宝宝对色采的认知能力:

橡皮泥的5颜6色是被宝宝所爱好的主要缘由之1。整盒的橡皮泥刚被打开时,宝宝就会兴奋不已,由于色采本身就可以愉悦人的心情,妈妈逐一让宝宝指认着里面的色彩,正好可以教宝宝辨认色彩,何乐而不为!

生活本身就是丰富多彩的,有了色采的人生才是最快乐的,在顽耍中认识色彩、搭配色彩就是在教宝宝对高质量生活的寻求,相信每个做父母的都希望孩子的生活5彩缤纷,不是吗?

4、培养宝宝发散性思惟:

2—3岁的宝宝,自我意识开始增强,甚么事情都要说:“宝宝自己会,宝宝自己来!”由于橡皮泥的还原性,我们完全可以放手让宝宝自由得发挥、大胆得创造。必要时给宝宝提供1些如牙签、羽毛等辅助性材料,让宝宝自己动脑筋:圆圆的泥块4周装上牙签就是太阳,装上羽毛就是小鸡。宝宝在取得成功的同时,会更积极地去创造,从而培养他的发散性思惟。

5、充当数学用具培养数学兴趣:

盒子里装了10几种不同色彩的橡皮泥,不但有色还有量,是再好不过的数学玩具。下面是1些数学游戏,供大家参考。

1、用小手1个1个指着,在盒子里数:这类方宝贝宝可能没办法坚持数,可能指着数到5,就开始乱了,嘴上仍然是678910,可手上已配合不好了,这就有待父母的继续引导。

2、全部拿出来从左侧1个1个移到右侧数:这类方法容易提起了宝宝的兴趣,宝宝会很认真地给橡皮泥搬家,搬1个数1,再搬1个数2,就这样1直数完了全部的14支橡皮泥,看到自己全部把橡皮泥从左侧搬到了右侧,顺利地完成搬家任务,宝宝会像打了胜仗1般自己拍着巴掌夸“好棒!”。

3、不同色彩的泥做成大小不1的圆球,1边数数1边分大小:圆球不容易做的太多,大概做5个摆放在1起。让宝宝从大到小或从小到大数;或比较哪一个球最大或最小,用手指出来;拿着最大和最小的同其它3个比,指出哪个略大或略小,哪个不大不小;又或把相同色彩的球找出来,类似的游戏还能想很多。

以上是玩橡皮泥的几种好处,相信各位家长在实际操作中1定还有更多的意外收获,大家无妨1试!

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